“北斗微小課題”人才培養(yǎng)計(jì)劃是激活以企業(yè)為核心的創(chuàng)新體系建設(shè)，采用“N+1”人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)企業(yè)、高校技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新與人才培養(yǎng)，為解決企業(yè)、高校實(shí)際合作中信息、資源不對(duì)稱等問題提供平臺(tái)和紐帶。

自2017年起，湖南省教育廳聯(lián)合長(zhǎng)沙北斗研究院、國(guó)家（長(zhǎng)沙）北斗特色產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)教融合示范基地及北斗開放實(shí)驗(yàn)室·長(zhǎng)沙分實(shí)驗(yàn)室，面向全省高校發(fā)布“北斗微小課題”人才培養(yǎng)計(jì)劃，十余家優(yōu)勢(shì)企業(yè)和二十多所高校參與該計(jì)劃，發(fā)布北斗相關(guān)領(lǐng)域課題200余個(gè)，累計(jì)培養(yǎng)北斗應(yīng)用人才400余人，百余人成為北斗企業(yè)技術(shù)骨干。

依托北斗微小課題任務(wù)，以專家為核心聯(lián)合企業(yè)工程師和高校學(xué)生組合為ETS（工程師+教師+學(xué)生）小組，專家作為教師角色，為工程師和學(xué)生提供指導(dǎo)，學(xué)生與工程師互為學(xué)習(xí)，工程師發(fā)揮工程經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新研究?jī)?yōu)勢(shì)，共同完成微小課題任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了工程研究和學(xué)術(shù)研究有機(jī)結(jié)合。